讲台上大学代新的记的投影仪打出黑白的电报机照片。台下几十个年轻人安静地听着吧？这本出版已有十余年的教材，正在越来越多的新闻传播学院课堂里被翻开。封面朴素的《外国新闻传播史纲要》并不起眼课堂，它教学实践里面展现出的生命力，却让人难以忽视的。有教师坦言，翻遍市面上的教材后，最终选择它的理由很简单是历史系统、扎实、不故弄玄虚。这门课程的重点是为学生搭建起一条清晰的时间线。古代驿站传递消息的制度，回响何唤到近代报刊诞生的革命性意义，再还有广播与电视如何重塑信息传播的格局，知识点层层递进了。
学生在学期末反馈时提到，过去对新闻史的理解是碎片化的外国闻人，读这本书之后，才真正看清了各个历史阶段之间的逻辑关联。系统性认知的建立。恰恰是许多初学者最稀缺的东西新闻醒当。
案例的选取是这本书的另一大亮点。作者没有停留宏大的叙事层面。把大量鲜活的细节嵌入其里面是比如普利策与赫斯特的传播黄色新闻大战，不只是两本报纸的竞争，更折射出美国社会转型期的舆论生态；
苏联塔斯社模式的兴衰、一个简单的政治标签，史纲一段值得深思的传播体制实验。案例让学生看到，历史从来就是活生生的选择和代价。有业界人士观察到的，近年来越来越多一线记者开始主动重温新闻史。原因于，当算法推荐和社交媒体成为主流。许多业者感还有困惑，甚至迷失的，但从历史里面寻找参照系，成了他们自我校准的一种方式。《外国新闻传播史纲要》恰好提供了这样的参照。它提醒读者了，今天的很多现象不是前所未有。
百年前的新闻人面临的困境与选择，依然有着可资借鉴的意义。
教材的修订也在持续推进。新版增加了数字媒体兴起后的传播变革章节，尝试去让古老的框架与现实保持对话。持续更新的姿态，经典教材能够历久弥新的很重要所在。课堂之外，学生将这本书作为案头参考，反复翻阅，因为它所承载的知识厚度。经得起时间的考验。
